«Город, дружественный детям»
Дорогие друзья!
В июле 2011 года Гомельский городской исполнительный комитет поддержал предложение Министерства образования Республики Беларусь об участии в проекте Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) «Город, дружественный детям».
Этот проект позволит нашему городу более эффективно осуществлять социальную политику в отношении детей и их семей, повысить уровень правовой культуры подрастающего поколения, решать многие проблемы с учетом мнения детей и молодежи.
Мы готовы рассмотреть и включить в план работы ваши предложения по реализации в Гомеле проекта «Город, дружественный детям».
Формы работы, которые вы предложите, могут касаться различных сфер: образование, медицина, культура, спорт, предпринимательская деятельность, молодёжный туризм и т. п.
Ваши предложения можно направлять в отдел образования Гомельского горисполкома (ул. Советская, 16 каб. 226).
Контактный телефон: 74 89 68 – Антоненко Ольга Николаевна
Что такое «город, дружественный детям»?
Это самый лучший город на планете!
Здесь заботы общие у взрослых и детей.
К нам с идеей творческой приходи скорей!
Глобальная инициатива Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ)
"Город, дружественный детям"
Глобальная инициатива Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) "Город, дружественный детям" нашла поддержу Министерства образования Беларуси.
В 1992 году в Дакаре на конференции ООН была выдвинута инициатива «Мэры — защитники детей» как способ привлечения властей к защите прав ребенка. Начиная с 2000-х годов, концепция города, дружественного к детям, начала распространяться во всех странах мира, неся за собой не только знания о правах детей, но и определенную программу действий, основанную на конкретных «строительных блоках», нацеленных на реорганизацию тех шаблонов общества, которые уничтожают гарантированные детям от рождения права.
В настоящее время очень немногие государства могут похвастаться тем, что строят города, дружественные детям (ГДД). Потому что их возведение связано не столько с материальными затратами, сколько с готовностью признать правомочность детских голосов. Согласно принятому в 2002 году на специальной сессии Генеральной Ассамблеи ООН документу под названием «Мир, пригодный для жизни детей», стратегию города, дружественного к детям, каждая страна должна реализовывать самостоятельно. ГДД — отнюдь не утопическая модель. Это вполне жизнеспособная система местного самоуправления, в рамках которой каждый ребенок города должен получить возможность свободно реализовывать свои права. Согласно ГДД, дети имеют право не только «подавать голос» в семье, но и влиять на районные и городские решения, например, вносить практические коррективы в благоустройство своего двора, настаивать на строительстве бассейна или парка.
Инициатива ЮНИСЕФ «Город, дружественный детям» (ГДД) является инструментом, который помогает уменьшить негативное влияние городской среды на жизнь ребенка, максимально используя те возможности и преимущества, которые она дает. Участие в инициативе способствует выполнению на уровне города обязательств, принятых страной при подписании Конвенции о правах ребенка.
«Город, дружественный детям» – это не модель идеального города и не звание, которое выдается за достигнутые успехи. Участие в данной инициативе означает постоянное стремление заботиться о детях и не останавливаться на достигнутом. Концепция ГДД представляет собой программу, призванную помочь городу стать более доброжелательным к детям во всех аспектах, касающихся управления, инфраструктуры и услуг. «Изюминкой» этой инициативы, кардинально отличающей ее от иных социальных программ и инициатив, является обязательное участие детей и молодежи в процессах принятия решений, затрагивающих их интересы.
Город, дружественный детям – это такой город, в котором учитываются нужды и приоритеты детей; бюджет формируется в соответствии с их потребностями; дети и молодежь участвуют в разработке политики и принятии решений; все дети, независимо от состояния здоровья, возраста, национальности и социальной принадлежности, могут жить полноценной счастливой жизнью.
Инициатива «Город, дружественный детям» уже давно реализуется в Лондоне, Париже, Мюнхене, Буэнос–Айресе, а также во многих других городах в разных странах мира, включая Францию, Испанию, Италию, Голландию, Швецию и Бразилию. Международный Секретариат Городов, доброжелательных к детям, был создан в 2000 году в Италии, на базе института Иноченти, одновременно являющимся исследовательским центром ЮНИСЕФ. Основной задачей Секретариата является укрепление потенциала городов, развивающихся в интересах детей, путем проведения исследований, обмена опытом и информацией, сотрудничества с органами власти, некоммерческими организациями, молодежными движениями.
На сегодня в Беларуси 5 городов стали участниками инициативы: Пинск, Пружаны, Борисов, Добруш и Солигорск.
В 2011 году Минск, Брест, Лида, Новополоцк, Гомель, Шклов станут участниками ГДД. Официальные церемонии подписания трехсторонних соглашений о сотрудничестве прошли 5 июля в Бресте, 7 июля в Гомеле.
По материалам Интернет источников
Идеи по развитию города
Опубликовано: ноября 22, 2011
Второй этап конкурса «Власть - дело молодых» проходит в Гомельском горисполкоме. Учащиеся, студенты и аспиранты защищают авторские проекты по различным направлениям развития города.
Конкурс стартовал в феврале нынешнего года. На актуальные для города темы молодые люди представили 140 работ. К примеру, они предлагали варианты реализации проектов в сфере спорта и туризма, рассматривали вопросы жилищно-коммунального хозяйства, транспорта, экологии и многие другие. Во второй этап конкурса вышли 45 участников.
Экспертная группа, в которую входят представители, отделов и управлений горисполкома, а также других заинтересованных учреждений и организаций, оценивает работы с точки зрения актуальности темы и возможности реализовать её в нашем городе.
В конце ноября из этих проектов выберут 25 лучших. Их авторы войдут в состав Молодёжного совета при горисполкоме, положение о создании которого разработано в начале этого года. По итогам конкурса за руководителями отделов и служб горисполкома закрепят дублёров из числа этих ребят в соответствии с темами их проектов. Помимо этого, всех участников второго этапа конкурса зачислят в кадровый резерв горисполкома. «Что касается системы дублёров, эта форма работы с молодёжью хорошо себя зарекомендовала в России и в Украине, и мы решили внедрить её у себя, - рассказывает начальник отдела по делам молодёжи горисполкома Денис Езерский. - Стоит отметить, что молодёжь смотрит на проблемы более глубоко, поэтому её участие может быть очень ценным. Некоторые из проектов уже сегодня можно размещать в каталоге инвестиционных проектов. Организовав конкурс "Власть - дело молодых", мы убедились, что наши молодые люди очень активны и стремятся внести свой вклад в развитие города».
Наталья НИКОЛАЕВА, «ГВ».
«Свет, у якім я жыву»
На працягу пяці гадоў у горадзе праводзіцца фестываль дзіцячых праектаў «Свет, у якім я жыву» - заканамерны вынік сістэматычнай работы з адоранымі дзецьмі.
Яшчэ нядаўна лічылася, што развітыя даследчыя здольнасці для большасці людзей – непатрэбная раскоша. Калі каму яны і патрэбны, то толькі вузкай групе спецыялістаў – навукоўцам, следчым, журналістам. Аднак наша жыццё не стаіць на месцы. Навакольнае асяроддзе мяняецца з такой хуткасцю, што для выжывання чалавек усё радзей можа апірацца на выпрацаваныя яго продкамі і ім самім стэрэатыпы. Для выжывання у дынамічным свеце сучаснаму чалавеку прыходзіцца ўсё часцей праяўляць пошукавую актыўнасць. Каб маладыя людзі на выхадзе са школы былі падрыхтаванымі да гэтага, неабходна фарміраваць у іх даследчыя навыкі ўжо з дашкольнага і малодшага школьнага ўзроста. Менавіта ў гэтым узросце дзеці авалодваюць сістэмай дзеянняў, неабходных для паспяховага навучання ў будучым. У гэты час адбываюцца першыя самастойныя адкрыцці, няхай нават маленькія і на першы погляд нязначныя, але ў іх – парасткі будучай цікавасці да навукі. І таму самы час прыцягнуць дапытлівых вучняў да праектна-даследніцкай дзейнасці. Гэтаму пытанню ва ўстановах адукацыі г.Гомеля надаецца вялікая ўвага. Вялікая рознапланавая работа праводзіцца па навучанню педагогаў начальнай школы асновам даследчай дзейнасці праз правядзенне семінараў, майстар-класаў, праектных тыдняў, стварэнне навуковых аб’яднанняў, інтэлектуальных клубаў, праектна-пошукавых груп. Як заканамерны вынік сістэматычнай работы з адоранымі дзецьмі
Фестываль дзіцячых праектаў «Свет, у якім я жыву» праводзіцца ў тры этапы. Лепшыя работы пасля школьнага этапа выходзяць на раённы, ў якім прымаюць удзел усе ўстановы адукацыі, на гарадскі этап выходзяць пераможцы - дзесяць самых цікавых праектаў. Над праектамі працуюць вучні 4-х класаў разам са сваіміі настаўнікамі на працягу ўсяго навучальнага года. Свае работы ўдзельнікі фестываля павінны абараняць перад журы і канкурэнтамі. Ацэньваюцца актуальнасць закранутай праблемы, значнасць яе для малодшых школьнікаў, выкарыстанне розных метадаў даследвання, рэалізуемасць праектнай ідэі, форма рэалізацыі (прадукт) праекта.
У пятым гарадскім фестывалі, што адбыўся 28-29 сакавіка на базе гімназіі № 51 г.Гомеля, былі ўзняты праблемы па наступных напрамках:
• ідэялагічны (праект СШ № 17 г.Гомеля імя Франсіска дэ Міранды “Стары сябар лепшы за новых двух, або кніга ў нашым жыцці”) – вывучэнне гісторыі стварэння друкаванай і электроннай кніг, ролі кнігі ў жыцці школьніка;
• экалагічны (праект СШ № 1 г.Гомеля “Маленькая батарэйка – вялікія праблемы”) – стварэнне пункта збора адпрацаваных батарэек;
• дыпламатычны (праект гімназіі № 10 г.Гомеля “Кітай становіцца бліжэй”) – арганізацыя кружка інтэрнацыянальнай дружбы вучняў пачатковых класаў Беларусі і Кітая;
• камунікатыўны (праект ПШ № 63 г.Гомеля “Наш свет адкрыт кожнаму”) – развіццё навыкаў дзіцячай камунікацыі праз арганізацыю дзіцячай перапіскі;
• творчы (праект СШ № 67 г.Гомеля “Ствараем цуды сваімі рукамі”) – стварэнне эксклюзіўных падарункаў, выданне альбома ідэй у друкаваным і электронным варыянтах;
• інтэлектуальны (праект гімназіі № 36 г.Гомеля імя І.Мележа “Праз церніі да зорак”) – арганізацыя серыі інтэлектуальных гульняў “Што? Дзе? Калі?”;
• арганізацыйны (праект дзіцячага сада – школы “Аціква” “Каляндар у школьным ранцы”) – стварэнне школьнага календара для рацыянальнага планавання свайго часу;
• адукацыйны (праект гімназіі № 51 г.Гомеля “Згодна правілу новаму пішам ў нескладовае”) – выкарыстанне правіл сучаснай беларускай арфаграфіі ў паўсядзённай рэчаіснасці;
• патрыятычны (праект СШ № 57 г.Гомеля “Мой горад - маё натхненне”) – вывучэнне гісторыі роднага горада.
Пераможцам фестывалю стаў праект СШ № 23 г.Гомеля “Дзіўнае побач”, да стварэння якога дзеці падышлі творча - праз гульню. Вучні вывучылі гісторыю ўзнікнення мыльных пузыроў, даследвалі розныя саставы, абапіраючыся на міжпрадметныя сувязі і праводзячы эксперыменты, вырабілі інструменты – рамкі розных памераў і формы, распрацавалі ўнікальны рэцэпт стварэння вялізных, яркіх і надзвычайна трывалых пузыроў у дамашніх умовах. Значным вынікам стала правядзенне акцыі “Падаруй радасць!” для хворых дзяцей у Гомельскай абласной дзіцячай бальніцы.
Арганізатары фестываля праектаў адзел адукацыi Гомельскага гарвыканкама i вучэбна-метадычны кабiнет адзначаюць, што яго штогадовае правядзенне спрыяе павышэнню цікавасці вучняў да даследчай дзейнасці, прапагандзе лепшых праектных распрацовак, удасканаленню прафесійнага майстэрства педагогаў.
Падрыхтавала метадыст Вялітчанка Ирына Міхайлаўна